El proyecto DICE avanzará en dos direcciones distintas, pero interconectadas:
Objetivos
El proyecto DICE perseguirá cuatro objetivos específicos:
WP2
Dotar a los educadores universitarios y a los directores de cursos de una herramienta marco integrada basada en valores para CE (participación en la comunidad).
WP3
Definir un proceso para crear cursos digitales de CE
WP4 - WP5
Validar las herramientas mencionadas a través del programa piloto y el lanzamiento de una Plataforma de Aceleración Digital.
WP5
elaborar un compendio de buenas prácticas, testimonios y recomendaciones políticas
Estos objetivos abordan directamente la transformación digital y apoyan las capacidades digitales del sector de la educación superior. En concreto, el marco (a) y el Manual para cursos digitales de participación comunitaria (b) permitirán a los educadores universitarios y a los directores de cursos de cualquier disciplina diseñar sus propios cursos digitales de CE, llevando a la vanguardia nuevos métodos y formatos digitales.
Además, estas herramientas se complementarán con un Acelerador Digital que constituye una práctica de aprendizaje/enseñanza sumamente innovadora y estimulante.
Resultados
Entre los principales RESULTADOS del proyecto DICE figuran:
DICE da vida a un enfoque estructurado para formar, orientar y apoyar a los educadores universitarios y directores de cursos sobre cómo crear un impacto en las comunidades locales. Además, el proyecto identifica ganancias de valor para el aprendizaje de los estudiantes proponiendo mecanismos para enriquecer su experiencia.
Características innovadoras
El proyecto DICE desarrollará métodos, resultados y prácticas innovadores para los participantes en el proyecto, los grupos destinatarios y una comunidad de educación superior más amplia en Europa. Concretamente, lo que hace que este proyecto sea innovador es:
El proyecto producirá herramientas prácticas, reproducibles, eficaces y de gran impacto que estarán disponibles en línea, garantizando un acceso abierto y fácil a todas las partes interesadas (es decir, los Mapas de Valores de Participación Comunitaria, el Manual de Diseño de Cursos de Participación Comunitaria, un Acelerador digital, un Manual para líderes universitarios y departamentales y de un Informe sobre Buenas Prácticas). El Acelerador digital es muy innovador, ya que no está dirigido a empresas de nueva creación (como suelen ser los aceleradores), sino a apoyar a los educadores universitarios y directores de curso en el proceso de innovación de sus prácticas docentes.
El proyecto se centra principalmente en el compromiso digital de las universidades con la comunidad, un paradigma que sólo recientemente ha empezado a ganar amplio reconocimiento y a calar en la enseñanza superior. Las prácticas de compromiso con la comunidad se han basado en gran medida en interacciones físicas cara a cara entre estudiantes, educadores y personal universitario con agentes externos. Aprender a relacionarse eficazmente con las comunidades, empresas y organizaciones en el espacio digital aporta un importante elemento de innovación.
El proyecto DICE generará valor añadido para la universidad, los estudiantes y la sociedad. El proyecto empleará la metodología del mapa de valor que permite identificar/activar los inductores de valor, los factores subyacentes y las herramientas, dando lugar a mejoras concretas. Este enfoque de gestión basado en el valor ha ganado popularidad en la consultoría de negocios y la gestión empresarial, pero sigue siendo en gran medida inexplotado por las universidades. Por esta razón, este proyecto es único.
Sostenibilidad
Este proyecto proporcionará un conjunto de resultados altamente utilizables con un gran potencial para producir un impacto en los países socios y en toda Europa. La gran ventaja de DICE en términos de sostenibilidad es el hecho de que determinados resultados del proyecto pueden utilizarse como métodos y herramientas independientes (por ejemplo, los Mapas de Valor o el Manual para el Desarrollo de Cursos de Participación Digital en la Comunidad), pero también pueden utilizarse en combinación y, como tal, crear un enfoque sistémico de su aplicabilidad, lo que reforzará su impacto y sostenibilidad. Además, aunque el proyecto está dirigido a educadores y estudiantes universitarios, sus enfoques, métodos y herramientas podrían aplicarse para mejorar la CE digital en otros niveles educativos (por ejemplo, la FP).
